2026年全国两会与“十五五”规划（2026-2030年）对职业教育与产教融合作出了系统性、战略性部署，标志着职业教育从“量的积累”向“质的飞跃”的关键转型。在国家大力发展新质生产力、加速产业升级的宏观背景下，职业教育被赋予“教育强国建设主阵地”的新定位，其核心使命在于服务现代化产业体系建设，培养高素质技术技能人才。

深度融合与精准赋能

*2026年3月7日，教育部部长怀进鹏出席十四届全国人大四次会议民生主题记者会

利德业务实践

01

践行实体融合

构建全链条服务体系

利德研究院积极响应“实体融合”号召，通过“基地共建”、“学院共建”等模式，与超100家行业领军企业及60余所院校合作，共建了超过15个产教融合基地与产业学院。利德智能制造实训基地高度还原真实工业场景，模拟企业全流程，实现了“教学场景与生产环境匹配”。

02

实施精准培养

对接动态产业需求

03 

聚焦智能制造

赋能新质生产力人才

04 推动数字化转型与师资共建

利德注重引入真实产业项目案例、动态更新课程资源库，并利用虚实一体实训平台，打造“双师双能型”师资团队，聘请企业工程师参与教学。

总结与展望

“十五五”时期的国家政策为产教融合描绘了清晰的蓝图：通过深度实体融合、需求精准对接、数字化转型和机制创新，构建教育链、人才链、创新链与产业链有机衔接的良性生态。利德人才研究院的实践已深度融入这一国家战略框架，形成了从产业需求分析、岗位标准制定、课程开发、实训赋能到高质量就业的闭环体系。

展望未来，利德人才研究院应持续紧跟政策步伐，进一步深化“政校行企”四方协同，在“产教评就”一体化闭环中发挥更关键的枢纽作用。通过不断强化数智技术驱动的培养模式、拓展与更多院校及企业的深度合作，为国家培育更多符合智能制造产业升级急需的、具备扎实工程实践能力与创新素养的“新质人才”，为区域乃至全国的制造业智能化转型与高质量发展贡献更具示范性的产教融合解决方案。